ANALISIS KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD

Abstrak

Pembelajaran matematika sering dirasa sulit dan mempengaruhi kepercayaan diri siswa. Penelitian ini untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri, mengetahui faktor dan pengaruh kepercayaan diri, mengidentifikasi strategi yang efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan sampel kelas IV SDN Pisangan Baru 07 sebanyak 47 siswa. Teknik pengambilan data berupa angket. Hasil penelitian diperoleh bahwa kepercayaan diri pada pembelajaran matematika sudah sebagian besar dirasakan oleh siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil indikator, yakni percaya kepada kemampuan diri sendiri 66% kategori sebagian besar, bertindak mandiri dalam mengambil keputusan 62% kategori sebagian, memiliki konsep diri yang positif 49% kategori sebagian besar, berani mengemukakan pendapat 49% kategori sebagian besar. Pengembangan strategi pembelajaran yang mendukung adalah salah satu cara untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa pada pembelajaran matematika.

Kata Kunci: Kepercayaan diri. Pembelajaran matematika.